记得刚上小学二年级时,我们去宋庆龄故居参观。在那里,学校举行了新队员入队仪式。我站在新队员的行列里,六年级的大哥哥给我系上了鲜艳的红领巾,我感觉特别光荣,也很羡慕他。心想:如果我长大了,也能给新队员授予红领巾,那该多自豪啊!
时光飞逝,转眼之间,我已经成为六年级的少先队员了。小时候许下的愿,我一直没有忘记,一直在努力争取。暑假,我妈妈接到老师的通知,说是学校开学要举行新队员入队仪式,让我参加,给新队员授予红领巾。当我听到这个消息时,高兴得差点跳起来,我的心愿终将实现了。就这样,我每天用功地背诵要跟新队员说的话,每天都练习给别人系红领巾,我务必为那一刻的自豪努力!
日复一日,终于,开学了。我背上书包,来到学校。老师组织我们排练新队员入队仪式,我的心情十分紧张。老师和同学们纷纷安慰我,“你没问题!一定行!”在老师和同学的鼓励下,我反反复复习地了好几遍,不再紧张,而是信心满满了。
新队员的入队仪式在学校操场举行。看到新队员带着稚嫩的笑脸走到台前时,我不禁想起了小时候入队的我。此时,我是以一名老少先队员的身份,来给新队员授予红领巾的,我能不自豪吗?“下面,有请六年级的同学为新队员授予红领巾!”随着音乐,我面带微笑,迈着有力的步伐,自豪地走到了一位新队员面前。我先向他敬了一个少先队队礼,然后把红领巾披在他的肩上,又给他系好。然后,我轻轻地问了他的班级和姓名,核实了情况,又向他表示祝贺,那个新队员激动地看着我,连声说:“谢谢!谢谢!”我冲他点点头,自豪地笑了。主持人说:“升国旗,奏国歌,敬礼!”我转过身,面向国旗,庄严敬礼。四年了,我终于圆梦了!心里真是一百个自豪……
自豪,不是随随便便的一种感觉,而是一份发自内心的荣耀感、成就感。我为今天自己亲手给新队员戴上红领巾而自豪!也为自己当年戴上红领巾后四年来的不懈努力而自豪!
编者评语:
部编版语文六年级下册的第三篇习作是“让真情自然流露”。每个人在生活中经历的一切,都会给自己带来各种各样的情感体验。一篇好的文章,最重要的是在文章中让自己的真情自然流露。本文作者紧紧把握了文章情感主线——自豪,开头用回忆的方式,为下文做好铺垫。然后,回忆了自己接受为新队员授予红领巾的光荣任务,表达了自己的自豪感。接下来,重点记叙了自己为新队员授予红领巾的经过,通过对人物的语言、动作、神态、心理活动的描写,自然地流露了自己的自豪感。结尾升华主题,含意深远,令人回味。
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