【第1篇】

今天的语文课上,我们就“诚信与善意的谎言”开了一场激烈的辩论会。”(讲诚信是正方,善意的谎言是反方)。

同学们为了更好地参加这次辩论会,前两天就开始查阅资料做好准备工作。正方代表陈述观点说:“我认为生活中不能有假话,说假话就是撒谎,人要讲诚信,不能撒谎。”反方代表陈述观点说:“生活中由于种种原因,有时候需要隐瞒真情。所以生活中需要‘善意的谎言’。”双方就“讲诚信与善意的谎言”针锋相对,侃侃而谈,争论得不可开交。最后老师总结:“生活中有时须要善意的谎言,有时也要讲诚信,两者不能强求。”

通过这次辩论会,大家明白了善意的谎言可以让世界变得更美好,但在着美好的世界里,我们也要做一个讲诚信的好孩子。

【第2篇】

正方观点:讲诚信,不撒谎。

反方观点:生活要有“善意的谎言”。

我的观点:我同意反方的观点,因为我觉的生活中有的时候也需要“善意的谎言”,比如在课文“别饿坏了那匹马”中,那位残疾青年说自己家的马需要马草,让作者能读更多更有益的书。

正方:我不同意反方的观点,额认为说假话就是撒谎,人要讲诚信,不能撒谎,所以,虽然是“善意的谎言”,但是说谎总是不对的。

反方:我不同意正方的观点,因为“善意的慌言”,是善良的,它可以帮助人们改正一些错误,并可以让人有成就,比如,课文“唯一的听众”一课,音乐教授说自己耳聋,让“我”成为一个能给成为一个能给成千上万的观众演奏者,这难道不是给人很大的成就吗?

正方:不,我不同意,虽然可以给人很大的成就,但撒谎总归不对,有些人因为撒谎,造成了多么严重的后果,所以,要认真地去做一个诚实守信的人。

反方:我仍不同意正方的意思,我觉得生活中处处都可以见到“善意的谎言”当然也不能故意撒谎,但是要用恰好的时间地点来用这也是可以的,这样不仅能让一个人的素质和诚实有更大的帮助。”

正方:这……

本次辩论会有反方获胜!

【第3篇】

有人说,我们要讲诚信,善意的慌言也是说谎。有人说,善意的谎言有好处,它可以保护别人的自尊,我们为此话题开了一场辩论会。

首先,正反辩友飞飞大胆的举起了手,她说:“善意的谎言本身即是谎言,这一点是无庸质疑的。说谎就是欺骗,欺骗是不道德的,不道德的事不得人心,这些都是老师们的谆谆教诲。”

我们也不甘示弱,我也站了起来,为我们辩解:“可是像我们学的《别饿坏了那匹马》、《唯一的听众》这两篇文章,文中的残疾青年和老人不是都用了善意的慌言来让作者充满自信吗?”

正方辩友无言以对,可是萌萌好像又有了新的解释,她不紧不慢的说:“可是即便是善意的慌言也是说谎啊,说谎也就对诚信有了阻碍,人一定要将诚信,如果善意的谎言被人揭穿,那人们该怎样想?难道自己的朋友与亲人也要欺骗自己吗?”

一阵掌声响起,正在我们反方辩友都为萌萌的回答所为难,涵涵又从容的站起来,说:“欺骗一定是谎言,但是谎言不一定是欺骗,善意的慌言更让人心存感激,它和诚信并不矛盾!”

“即使这样,为何说谎……”

时间一分一秒的过去了,同学们也都为自己的理由辩解这,“叮咚,叮咚”一阵悦耳的铃声从耳边响起,下课了。

通过这次辩论会,我明白了善意的谎言可以让世界变得更美好,但在着美好的世界里,我们也要做一个讲诚信的好孩子。