【第1篇】

《窗边的小豆豆》读后感

闲暇之余，我读了《窗边的小豆豆》这本书。书中主要讲的是：有一个女孩叫小豆豆，她因为太淘气被退学了，后来来到巴学园，巴学园的校长先生很友好，小豆豆和校长单独聊了一会，没想到小豆豆能一下子说四个小时的话，如果小豆豆妈妈或以前的老师知道肯定会大吃一惊的，小豆豆说完校长就让她成巴学园的学生了。

巴学园没有课表，每一节课都是同学们想上什么课，就上什么课。中午吃饭的时候也很开心、快乐。午饭过后同学们就喜欢散步，散步对于同学们来说就是开心地玩耍。巴学园有校歌吗？没有。可是同学们想要校歌，于是第二天校长先生就编了一首。读到这儿，我相信有很多人都向往这种学校，我也不例外，不是说我们的学校不好，是因为巴学园让学生们拥有更多自由发挥的空间，会让学生们更自由。

在来到巴学园前，小豆豆有一个奇怪的习惯总是喜欢上完厕所往下看，妈妈跟她说了很多次不要往下看，可是她却好想没听见一样，照样往下看。有一次在巴学园下课了，她去上厕所，上完厕往下一看，结果心爱的钱包掉下去了，虽然钱包里一分钱也没有，可是却是小豆豆最喜欢的东西。可以说是爱不释手。不过小豆豆没有放弃，到放工具的地方拿了一个长舀子，舀子足足有两个小豆豆长。小豆豆在厕所外墙找到了下水井，把盖子打开，开始往外舀希望能找到心爱的钱包，舀了一会，校长走过来问她怎没了？小豆豆一边舀一边说：“我的钱包掉进去了。”校长点点头走了，过了一会儿，校长又回来了问：“找到了吗？”小豆豆摇摇头，校长说：“舀完了要把垃圾再放回去啊！”小豆豆点点头，舀到一半，好像想到什么，不舀了而是把身边的“大山”放回大洞里面去。有些水流到草里了，小豆豆就把土和草也放了一点进去，从此小豆豆上完厕所再也不低头了。

从这个故事中我感到巴学园的老师和别的老师的教学方式不一样，他是让学生们悟出道理，而且也不会责怪学生。这就是巴学园与别的学校的不同之处，巴学园会让孩子们更自由；让学生在不知不觉中悟出事情的对错；把缺点克服，从而更加完善自己。 

【第2篇】

“爱会让孩子成长为天使”—— 读《窗边的小豆豆》有感

“每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年”。 《窗边的小豆豆》是日本著名作家黑柳彻子的一部代表作，作品没有华丽的词藻，没有跌宕的情节，直白讲述了自己上小学时的一段真实的故事。描述了一所让人无限向往的学校—巴学园，一位让人无限崇拜的老师—小林宗作校长，还有一个曾让普通学校的老师无比头疼的孩子—小豆豆。

世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐有心灵却无法理解什么是真。不会感动，也不会充满激情……现在的孩子有很多心理问题：轻生，抑郁，生活混乱，那是因为他们没有去感受大自然，体验生活，发现美，懂得感恩……而这些都是作为家长和教育者需要传递给孩子的。看了《窗边的小豆豆》你就会知道为什么有的人一直快乐，一直热爱，一直心存感恩，那是因为他有一个和谐友爱的原生家庭，一个懂教育，会教育，有教育情怀的引路人。

书中有一个片段让我印象深刻，小豆豆在上厕所的时候不小心把她的漂亮的钱包掉进去了，于是，她找到一个长把舀子，费力地打捞她的钱包，地上已经堆满了秽物，钱包连个影子都看不见，校长先生路过这里，问明情况之后，对小豆豆说:“弄完之后，把那些东西都放回去。"我想:如果我们看见这番情景，一定会阻止小孩子的，怕他们弄脏了衣服，污染了环境，或者会帮孩子找。但是小林先生只是说“弄完以后，要把这些全都放回去”。小豆豆有优点也有很多的缺点，但校长先生每次见到她，都对她说:“你真是一个好孩子!”是他的宽容、博爱让小豆豆在巴学园里一点点成长，成了一个被大家接受的孩子。

其实无论是家长还是教师，我们都要尊重孩子的感受和想法，释放孩子的天性，接受孩子的独立性，让孩子形成完整的自我界限和独立的人格，真正的教育是热爱，只有这样我们的教育才会真正的化腐朽为神奇的力量。

【第3篇】

我喜爱读书，一本好书总是让我爱不释手。听老师介绍《窗边的小豆豆》这本书挺好看的，怀着一种好奇的心情，也想知道小豆豆到底是一个什么样的人物，读来此书。读完后，我对《窗边的小豆豆》感触很深。

《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子的作品，书中讲述到。小豆豆。一个因为好奇、探究而被原小学劝退的小女生，在巴学园度过了快乐无比、妙趣横生的童年。巴学园。一个掩映在绿林里的、改装过的一辆辆电车的校舍。在电车一样的教室里上课，每天可以按自己的心情挑选座位；可以从老师罗列在黑板上的任务中挑选自己最感兴趣的一项，开始一天的学习；可以在校园里拥有一棵自己的树。这样的学校，想必没有一个小孩会不喜欢。小林校长是一个伟大的校长。小林校长说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”

这让我想起了我的数学老师——尹老师。曾经的我，数学是老大难，所有的数字在我的脑子相互交织打架，一到考试就束手就擒，一败涂地。明明都会的题，每次考试成绩总是低得可怜，不是填空题忘了写单位，就是选择、判断题读题不仔细，要么就是画图题遗漏，还有文字题列式正确，结果却错误，忘记写答语。我感觉数学总是无穷无尽的错误，对数学也失去了信心。尹老师作为我们的数学老师，并没有放弃我。每当我认真审题、做对一道题时，她都会为我竖起大拇指，有时还把零食分享给我，笑着说：“好聪明的小脑袋瓜，这么难的题，都能做对，并且做题认真，步骤正确！” 有时我做题出现错误，尹老师总是不厌其烦地给我讲解，让我明白错误的原因，而且能够举一反三做几个同类型的题目。老师还总是一副大哥哥的样子，让我一改之前羞于回答问题的毛病，敢于大胆说出自己的想法。之后我的数学成绩稳步提升，而且还带动其他学科的学习兴趣，感谢尹老师的辛勤付出。

人们总常说，老师就像蜡烛，虽然微弱，但是有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。作为学生，我们唯有带着这些光和热去学习、进步，才是对师恩的最好报答！这本书让我记住了天真可爱的小豆豆，善解人意的小林校长，还有新奇有趣的巴学园，真希望有一天我也能在巴学园里，和小豆豆一起在电车里上课、在森林里野炊，在旱田里除草……