先生真伟大

——读《陶行知传》有感

高中的哲学课本中有一段介绍陶行知的文字，看后觉得这个人有点意思，于是就找来《陶行知传》读了读，不读不知道一读吓一跳：行知先生真的不一般，真的很厉害。要说先生厉害在哪里？我想主要有以下几点：

一、魄力过人，不似文人。文人有文人的个性，但文人也有文人的通病，即：文人做起事来，大多唯唯诺诺、优柔寡断。在这点上，先生不似文人，做事果断魄力过人。先生如同鲁迅先生一样，原先也是学医的，在其十七岁的时候便考入了杭州广济医学堂，想通过学医来帮助人民解决痛苦，以实现其报国之志，但不愿思想受奴役，所以入学三天便愤而退学，实在是魄力非凡。先生大学毕业后，与当时的许多有志青年一样选择了出国留学，先是在伊利诺伊大学学市政，按照现在来讲毕业过后就是公务员，是人们梦寐以求的好专业，许多人削尖脑袋往里钻，而先生半年后却毅然转学去了哥伦比亚大学师从杜威研究起了教育，可谓拿得起放得下，没点魄力能做得到吗？回国后，先生便立即投入到教育教学改革中来，决心用教育为“中国教育觉醒寻觅新的曙光”，并且还立下宏愿：筹措100万元基金，征集100万位同志，开设100万所学校，改造100万个乡村。亦可见先生的魄力何其大哉？！

二、锐意创新，几成习惯。先生说过要向小孩子学习，学习什么，先生的另一句话是“我们发现儿童有创造力……”，两句话连起来便可看出先生要向小孩子学习的就包括创造力在内。先生是这么说的，也是这么做的，而且将之做成了习惯。当先生发现古往今来的大多数教育都是为统治阶级服务的、平民被排斥在教育之外的时候，就创造性地提出了“平民教育”的思想；当先生发现当时的中国缺少师资的时候，便创造了“小先生制”，先让为数不多的教师把年龄大一点的孩子培养成“小老师”，再让他们去教更小的孩子，从而大大扩大了受教育面；先生尊师，但他不迷信老师，所以杜威（先生的美国老师）说“学校即社会”，先生却说“社会即学校”，把老师的观点又向前推了一大步，可谓“青出于蓝而胜于蓝”。就创新精神这点而言，先生有点可怕，因为你永远不知他的葫芦里到底卖的是什么药。

三、不嫌麻烦，想好就干。先生不仅爱创新，而且手脚勤快，并且从来不嫌麻烦，只要是先生认准了的事情，先生总是雷厉风行，说干就干。当他认为中国的教育改造的根本问题在农村时，就跑到南京的神策门外老山脚下的小庄建了一所农村师范学校，即后来驰名中外的晓庄师范，而且脱去西装，穿上草鞋，和师生一起开荒，一起建茅屋，践行着他的“生活即教育”，“教学做合一”等教育思想；当先生感到内忧外患日益加剧需要有人挺身而出时，他想都没想便与宋庆龄、邹韬奋等民主人士发起成立了“全国各界救过联合会”，并担任救国会的“国民外交使节”出访欧亚非26国，争取华侨和国际友人的支持；当他认为国民党反动派的言行有失公允时，便拿起笔撰文登报、抬高喉咙四处演讲，毫不留情的予以抨击，尽管因此为自己引来了不少麻烦，但他何曾怕过？没有。为此，我甚至想，行知先生未像一多、公朴先生那样死于敌人的无声手枪，实属幸运。

四、敢于弄“潮”，推崇实用。用当下的时髦话说，先生很“潮”，从先生说的话做的事中皆能看出。

先生的文章，“潮”语连珠，“帅哥”“美女”“脑袋进水”等随处可见，不信你可以去看看他的《剿匪与造匪》《创造宣言》等文章，要知道这些词我们现在用起来都仍然不落伍，而先生八九十年前就大规模的用了，真的把人“雷”得半死。

先生做事也是如此，先生有这样一个教育学生的故事：有一个男生用泥块砸班上的男生，先生发现并制止后，让男生放学时到校长室去（先生当时是校长）。放学后，先生来到校长室，男生早已等着挨训了。可是先生却笑着掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”男生惊疑地接过糖果。随后先生高兴地又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”男生更惊疑了。这时先生又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生，你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”男生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学……”先生满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。”在先生教育学生的过程中，你可曾听到一个批评训斥的字眼？没有，全是表扬，但学生服了，我也服了。这不就是我们当下流行的鼓励教育吗？也很“潮”吧。

要说先生为什么说话、做事这么“潮”呢？我想这要从先生的一位老师那里找答案，这位老师便是杜威，美国著名的实用主义教育家，先生跟他学习过，可能受其影响做事也讲究实用。先生说话“潮”做事“潮”，包括先生爱写通俗易懂的打油诗，可能都是为了实用，因为先生教育的对象大多数是青少年，他们大多喜欢猎奇追“潮”，只有抓住这一心理特点，才能收到更好的教育效果。

五、先生有爱，先生无情。先生有胆有识、喜好创新、雷厉风行、敢于“潮”头立，可这是为什么呢？我想那是因为先生心中有“大爱”，“大爱”谓何？爱国，爱人民矣。但先生也很无情，无情对谁？对那些不想让国人过上好日子的人，对自己，这也给我们留下了一个深深地遗憾——由于精力透支，先生55岁便离开了我们。

先生，您用您的行动实践了您的诺言：捧着一颗心来，不带半根草去。

先生，您太伟大了，越走近您，越崇拜您！